Ville-centre de 234 000 habitants, au cœur de la 4e métropole de France, Lille est engagée pour une ville durable, apaisée, solidaire et inclusive. Vous partagez ces valeurs ? Rejoignez les 4 200 femmes et hommes qui se mobilisent chaque jour pour la qualité de vie des lillois.es !
Par sa politique volontariste pour développer le secteur de la Petite Enfance sur le territoire, la Ville de Lille gère 12 multi accueil et 1 crèche familiale. La direction a pour objectif : l’amélioration de la qualité d’accueil des parents et futurs parents, le développement de l’autonomie des enfants, l’écoute des familles en difficulté sociale, la prise en compte des problèmes spécifiques des enfants, l’enrichissement du lien parent-enfant. A ce titre, la direction de la Petite Enfance recherche une-e Educateur-trice de Jeunes Enfants.

Par ses connaissances psychopédagogiques et ses compétences spécifiques dans le domaine de la Petite Enfance, l'Educateur-rice de Jeunes Enfants est le-la garant-e de l'organisation pédagogique dans la structure d'accueil. En continuité avec les parents et en collaboration avec la directrice, l'équipe et les partenaires extérieurs, il-elle accompagne l'enfant dans son développement moteur, affectif et intellectuel.

Il-elle a pour rôle :
- Garantir l'accueil de l'enfant et de sa famille en toute sécurité dans un esprit de service public, afin de faciliter la mixité des publics accueillis dans le respect des décrets et diverses législations du secteur Petite Enfance
- Développer le mode " multi accueil " : régulier, occasionnel, d'urgence
- Mettre au cœur du projet d'établissement le bien-être et l'épanouissement de l'enfant
- Accompagner les agent(e)s dans leurs pratiques professionnelles, être vigilant-e aux notions de bienveillance-bientraitance
- Accompagner les projets : pédagogiques, thématiques et transversaux
- Accompagner les familles à la parentalité
- Assurer la continuité de direction

Instauration de la relation et accompagnement du jeune enfant en coopération avec sa famille et dans son environnement social en lien avec les professionnels :
- Etablir une relation d’accueil et d’accompagnement adaptée à l’enfant, à sa famille et à sa situation.
- Savoir mettre des mots sur les notions d’attachement/détachement
- Prendre en compte les liens singuliers enfants / parents pour reconnaitre et faciliter au
quotidien la fonction parentale : accueillir les parents dans le respect des cultures et coutumes
- Accompagner l’enfant dans son développement et l’expression de ses potentialités.
- Créer des situations éducatives et ludiques où l’enfant peut exercer sa liberté et en être acteur.
- Favoriser les capacités d’expression, de communication, de socialisation de l’enfant et soutenir le processus d’autonomie.
- Observer l’enfant, le groupe, en interaction avec son environnement et analyser les situations afin d’adapter les actions éducatives.
- Aménager le temps et les espaces de vie des enfants.
- Instaurer une dynamique de groupe en direction du collectif d’enfants.
- Participer aux soins d’hygiène, de confort et de bien-être des enfants : analyser et répondre aux besoins (affectifs, physiologiques, matériels) des enfants ; créer et instaurer des conditions du bien-être individuel et collectif de l’enfant (hygiène, confort, etc.) ; repérer les signes d’appel, de mal-être physique ou psychologique de l’enfant et en informer le responsable de la structure.
- Animation et mise en oeuvre des activités éducatives : développer et animer des activités manuelles et artistiques, culturelles et d’éveil en assurant la sécurité physique de l’enfant ; formuler un avis sur le choix des matériels éducatifs et faire remonter les besoins ; identifier, s’informer des nouveaux savoir-faire et se les approprier pour la mise en oeuvre ; assurer la maintenance du matériel éducatif.
- Favoriser la participation des familles à des temps de vie quotidiens des enfants au sein de la structure
- Participer/animer des réunions d’échanges et d’information.
- Maitriser les outils d’observations et s’assurer de l’utilisation de ces outils par l’équipe.
- Concevoir et organiser des actions favorisant la participation des parents et la valorisation de leurs compétences
- Assurer des temps de présence auprès des enfants en fonction de l’organisation de l’EAJE

Elaboration et mise en oeuvre des projets en direction du jeune enfant en coopération avec sa famille :
- Participer à l’élaboration et l’animation du projet à différents niveaux (social, établissement, éducatif, pédagogique, de direction, thématique…) en lien avec la directrice et l’équipe
- Situer sa fonction et la place de l’éducateur-trice au sein d’une structure d’un service et auprès des partenaires internes ou externes
- Interroger les pratiques pour les faire évoluer dans le projet éducatif et social
- Collaborer efficacement au travail d’équipe dans le cadre du projet de la structure
- Conduire des projets pédagogiques en lien avec le projet éducatif
- Evaluer le déroulement et les effets des activités menées dans le cadre du projet pédagogique
- Rédaction du projet pédagogique en collaboration avec l’équipe de direction
- Faciliter la participation de la famille dans la réalisation du projet pédagogique
- Travailler en lien et en réseau avec les partenaires.
- Communiquer et informer sur les projets

Accompagnement des professionnel(le)s permanents et temporaires en lien avec l’équipe de direction :
- Identifier sa place dans l’équipe et articuler ses interventions avec les membres de l’équipe
- Partager et confronter ses observations et ses analyses
- Identifier, mobiliser, évaluer les compétences de chacun au sein de l'équipe
- Contribuer à la cohérence de l’action éducative dans le cadre du projet institutionnel, des missions et de leurs évolutions
- Animer des réunions
- Produire des supports adaptés soutenant la pratique professionnelle
- Accompagner/Tutorer des agents en insertion professionnelle : stagiaires, apprentis …

Participation au fonctionnement de la structure et à la continuité de direction :
- Gestion administrative : dossier famille, gestion de planning et RH, suivi du taux d’occupation
- Gestion logistique : commandes diverses, sécurité et maintenance
- Contribution aux écrits professionnels
- Etre identifié(e) comme un interlocuteur de proximité pour l’équipe, les familles, et les divers acteurs
- Participer aux temps forts et réunions diverses : journées pédagogique, analyses de pratiques, réunions de service, conseils de crèche, fêtes calendaires, sortie…
- Relais direct de la direction Petite Enfance en cas d’absence du-de la directeur-trice : rôle d’information et d’alerte

Conditions d'exercice :
- Structures agréées pouvant accueillir entre 15 à 70 enfants
- En contact avec les enfants et les familles
- Amplitude horaire maximale 7H/19H - Poste à temps plein
- Mobilité possible au sein de tous les EAJE municipaux en fonction des nécessités de service
- Agent mandataire auprès de la régie centralisée en qualité de suppléant

Titulaire du Diplôme d'Etat d'Educatrice de Jeunes Enfants

Compétences métier :
- S'inscrire dans un environnement institutionnel du secteur de la Petite Enfance : cadre légal et réglementaire des politiques publiques de la famille et de l'enfance
- Maitriser le développement psychomoteur de l'enfant et les techniques de soins
- Aptitude à relever/alerter des problématiques rencontrées, et à en mesurer les enjeux
- Aptitude à proposer des solutions concrètes et/ou des outils adaptés
- Mener/évaluer des projets
- Animation de réunions, de groupes de travail
- Compétence au management fonctionnel : soutien, conseil, accompagnement, évaluation des pratiques ; suivi de l'action éducative ; aptitude à l'organisation du travail...
- Aptitude à impulser une dynamique de groupe et accompagner au changement : assurer une cohésion d'équipe au sein de la structure
- Assurer la gestion administrative, logistique et matérielle de la structure
- Compétence rédactionnelle avérée
- Aptitude à assurer une continuité de direction
- Maîtrise de l'outil informatique et logiciel métier

Compétences comportementales :
- Aptitude à la pédagogie
- Disponibilité
- Forte implication
- Capacité d'écoute et d'analyse des besoins : enfant/famille/agent
- Aptitude à gérer ses émotions : résistance psychique et physique
- Capacité à se remettre en cause
- Travail en équipe / capacité à fédérer une équipe autour d'un projet
- Curiosité intellectuelle