En tant qu'animateur vous aurez pour principales missions :

Mettre en œuvre le projet pédagogique de l'ALSH

Élaborer des projets d'animation permettant de répondre aux orientations du projet pédagogique,
Mettre en place les moyens permettant de répondre aux objectifs fixés par le projet d'animation,
préparer les plannings d'activités,
Se documenter et effectuer les recherche en amont des réunions de préparation,
évaluer ses actions à l'aide bilans,
Être force de proposition.
Assurer la sécurité morale et affective de l'enfant

Appliquer la réglementation afin de garantir la sécurité physique et morale des enfants,
Être à l'écoute de l'enfant,
Se positionner en tant qu'adulte,
Avoir un rôle de surveillance constante des enfants (prévention et protection).
Assurer les temps d'accueil périscolaires (pause méridienne, accueil du soir et des mercredis)

Proposer des activités culturelles, ludiques, éducatives et périscolaires sportives

Favoriser et développer les relations avec les familles et les partenaires

Encadrer les enfants et les aider à s'épanouir,
Amener les enfants à s'ouvrir sur l'extérieur,
Faire respecter les règles de la vie en collectivité,
Transmettre des valeurs éducatives définies dans le projet pédagogique,
Gérer les conflits entre enfants,
Apporter des soins si nécessaire,
Appliquer la réglementation en vigueur.

Les savoirs généraux et théoriques (connaissances) :

posséder des connaissances de l'enfant (rythmes, tranches d'âges,...),
être titulaire d'un diplôme professionnel : BAFA,
capacité rédactionnelle pour rédiger un projet d'animation et les plannings,
appliquer la réglementation en matière d'accueil de loisirs,
connaissances en informatique (Word et Excel).
Les " savoir-faire " (compétences techniques) :

Veiller à garantir la sécurité physique et morale de l'enfant,
Veiller à l'entretien d'un équipement (espaces) dans le respect de la réglementation, ainsi qu'au matériel,
veiller aux équilibres et besoins des enfants,
Initier des projets d'animation,
Savoir s'adapter tant aux besoins des enfants qu'aux imprévus et éventuels changements dans l'organisation,
Savoir dialoguer avec l'équipe, la hiérarchie, les familles, les partenaires.
les " savoir-être " (attitudes tel que dynamisme, courtoisie, réactivité, discrétion, disponibilité, rigueur, sens de l'écoute,...):

vigilance et attention vis-à-vis de la sécurité des enfants,
respect des consignes,
qualité d'adaptation,
sens du dialogue,
sens de la communication,
être à l'écoute de l'équipe, des enfants, des familles,
être doté d'un bon sens relationnel,
ponctualité,
disponibilité.